Shing` 2007-10-28 10:59
有人說香港補習風氣盛證明了學校教育失敗，你是否認同？
[img]http://www.eva.hi-ho.ne.jp/h-komura/amakita1-1/yuki402.jpg[/img] [img]http://www.tbes.tcc.edu.tw/seed/flash/Images/%C1%BF%AEv%A4W%BD%D2%AA%BA%B1%A1%A7%CE%A1%E32.jpg[/img]
補習原本是學校以外的課堂，現今儼如學生「必修科」。香港政府統計處的資料顯示，家長於2004/05年度每月花費在補習上的金額達3億元。從這個巨額數字，你大概可以猜到補習在香港有多普遍。
政府統計處2006年公布以2004/05年為基數的消費物價指數，當中統計不同教育程度的學生的補習開支。調查發現，04/05年整體補習開支於5年內增加25%。每名小學生、初中生、高中生和預科生每月花在補習上的平均開支，分別為975元、1069元、879元和828元。平均36%的學生有補習，當中以預科生補習率最高，達48.1%，即約每兩名預科生便有一人有上補習班。究竟香港的學生為何參加補習班？補習風氣盛行，歸根究抵又是什麼原因？
學習公開試應考技巧?
學友社進修部主任孟榮祖接受港台 節目《飛躍學堂──補習的需要》訪問時說，學生應視乎不同情、不同教育程度衡量補習的需要。他認為初中學生未必有實際需要補習，但高中教師既要完成教學課程，又要兼顧其他東西，未必能重點向高中生教授考試技巧，因此某些補習社針對應試技巧，對學生提升公開考試成績可能有些幫助。所以孟老師不反對高中生補習。
補習兼託兒?
在同一節目中，香港青年協會 關心一線單位主任彭淑嫻認為，補習是一種文化、心態和社會價值觀的反映，多於實際需要。彭淑嫻表示接觸過補習的小學生，他們的父母大都工作忙碌，未能兼顧孩子功課，卻又擔心子女缺乏照顧和督促，故安排他們上補習社，補習社因此亦有託管功能。
講求學分 人補我補 ?
學友社社長謝劍明曾對傳媒表示，不少學生抱着「人補我補」的羊群心態補習，他提醒學生，應按自己的程度和需要決定是否補習，並檢討補習成效。
年幼學生因家長無暇照顧而被送往補習，高年級學生或因追求應試策略或因同輩壓力而一窩蜂參加補習班，種種因素，令補習社的需求增加。自1990年代起，香港的「補習文化」已由私人補
習和小型補習社，發展至大型補習社的誕生。
大型補習社在旺區街頭、青年雜誌和報章頭版，鋪天蓋地宣傳。他們在廣告中把補習導師塑造成星級導師，又把「補習天王、天后」的學歷「曬冷」。連鎖式經營的補習社，更推出課程優惠，標榜考生一定能在公開試取得優等成績，吸引學生。
在無綫時事節目《星期二檔案——補習狂熱》中，香港浸會大學 數學系副教授唐創時認為，雖然大型補習社有份造成學習功利主義，但問題癥結不在補習社本身，而是教育制度。唐教授說﹕「我們說同學『高分低能』，但其實我們的制度是選一些高分的同學進大學。若同學有高能力，但考試分數不高，我們真的不取錄他……所以我們要批評自己，作為體制的一部分，究竟我們的社會為何鼓吹這種文化出現，以致學生和家長避無可避地捲入陷阱？」
灣仔區議會 主席黃英琦亦曾在專欄上講述學制與補習社的關係，她認為「有公開試的地方就有補習社」，但新學制標榜的是着重發展學生的學習體驗和思維能力，黃英琦於是有以下疑問﹕「面對不用背誦範文的通識科，補習社如何變身？」她期望在新學制實施後，學生能明白考試的性質已改變，不用花錢補習。
正打算參加補習班，或已正在上補習班的你，為何加入補習行列？可曾反思自己補習的原因為何？是否物有所值？
樂_lok 2007-10-28 11:09
首先，我們要探討補習社興起的原因!以往香港的教育方式多以填鴨式為主，公開考試的題目千篇一律，
故補習社沒有機會可乘，但現在改育改革頻繁，叫學校和學生都無所適從，在這不知所措的時候，
補習社才能以TIP題王吸引將應公開試的考生。作為一個學生，當然想知道考評局都怎樣出題啦!
所以並不可以歸咎於學校!這都是考試制度多變所造成的問題!
另外，社會上標誌著好成績就是成功，故學生們不斷求進步，要求在公開試獲得好成績，這就造就了的補習社興起!
所以我不認為補習風盛行，是學校的教育失敗!
Poet 2007-10-28 11:15
公式化教育
補習社的盛行，無疑是因為教育與考試制度的腐敗，填鴨式的學校教育，公式化的公開考試，導致無數補習社的興起。
在校，老師負責教授課文；在外，導師負責教授應試。為什麼會有這樣的情況？為什麼從沒有人教授「多元思考」，只教授「單一思考」？這就是因為教育制度的死板所致，累贅的課程，重視背誦輕視思考，我曾有位老師（生物學博士）對此評價過：「即使我重考會考生物科，我未必能夠再次奪A。」由此，我們不難看出中階教育的課程與考試是多麼的失敗，教的是資料，考的是資料，從沒想過「活學活用」一語。
[[i] 本帖最後由 Poet 於 2007-10-28 11:18 編輯 [/i]]
Gamst 2007-10-28 11:21
補習一詞大約解作「為了充實某種知識或技能，利用下班閒暇或課外學習。」
現今香港的補習風氣盛行,
只是反映香港競爭力大。
過去香港的確實行「填鴨式」教學制度,
但現今的教學方法已有明顯的轉變,
不再是死背、死記。
而且學生到補習班上補習班課可以代表些甚麼?
代表香港教育機制不夠好?
世界每一處地方都講求「表現」,
作為一個足球員,
表現不好,
怎會讓你擔任首發?
補習班只是體現了香港學生的上進心以及香港現時的競爭力,
或許會有父母迫兒子上補習班,
但這亦是一個善意的表現。
而本人亦認為此補習風亦不是一種壞事,
反而讓整體競爭力上升,
形成了香港學生整體質素有所上升。
只此不應全部歸咎於香港教育制度。
jason611 2007-10-28 11:30
認同,因為學校D老師唔夠全面
佢地理唔哂學生既需要
有D老師更認為學生程度在C-B
其實學生可能係F-E
所以就有補習社既生存價值
要補習社可以1對10-20
比較學生1對40 還少
Poet 2007-10-28 11:31
[quote]原帖由 [i]Gamst[/i] 於 2007-10-28 11:21 發表 [url=http://bbs.kyohk.net/redirect.php?goto=findpost&pid=3781463&ptid=502004][img]http://bbs.kyohk.net/images/common/back.gif[/img][/url]
補習一詞大約解作「為了充實某種知識或技能，利用下班閒暇或課外學習。」
現今香港的補習風氣盛行,
只是反映香港競爭力大。
過去香港的確實行「填鴨式」教學制度,
但現今的教學方法已有明顯的轉變,
不再是死背、 ... [/quote]
首先，「補習」不是解作「充實知識」，而是「補足知識」。
即使香港教育制度已見改變，但依然填鴨，也是一堆背的，只是看似不用背罷了。就如中文新課程，少了課文，卻一樣是硬背修辭、手法等等定義，卻沒有教怎麼用，你要學的話，就自行參悟吧。
其次，香港學校墨守成規的風格，使老師不敢盡思，學生不能盡學。學校總不能因材施教，雖說今年出現了一位「跳班」同學，但實屬稀少個案，相比於外國來說，這是九牛一毛。
在學校的保守思想影響下，學生只能學會「課文」，或者是其他「資料」。
jason611 2007-10-28 11:33
同意樓上
「補習」不是解作「充實知識」，而是「補足知識」。
學生可能係上堂果陣聽唔明老師講既野
所以先去補習.從而想得到咁多知識
KyO乂小夜 2007-10-28 11:39
我認為補習不能證明學校教育失敗
首先,,我都去過一間大型既補習社上過一些自稱天王既中文既補習班..
我認為他們教的東西同校既根本係兩回事
補習班教的是如何去到回答會考的題目,,教你如何去取高的分數
而校教的是一些基本的東西,,
即是補習班教的是技巧,校教的是智識
即問...如果補習班教的東西真是如此強勁...人可以不去校上課而去補習班就能懂所有東西嗎?
只有智識而沒有技巧能取得高的分數嗎?
答案是不能...校的地位是不能取代的
jason611 2007-10-28 11:46
回7樓
但係有事實可見
學生係學校的成績可能得E-C
但係一補習,就有C-A
咁仲證明唔到咩??
學校唔係失敗,係咩
KyO乂小夜 2007-10-28 11:48
[quote]原帖由 [i]jason611[/i] 於 2007-10-28 11:46 發表 [url=http://bbs.kyohk.net/redirect.php?goto=findpost&pid=3781611&ptid=502004][img]http://bbs.kyohk.net/images/common/back.gif[/img][/url]
但係有事實可見
學生係學校的成績可能得E-C
但係一補習,就有C-A
咁仲證明唔到咩??
學校唔係失敗,係咩 [/quote]
你太激動了
這不能證明學校係失敗,係我眼中,,他只能是一個有智慧而沒有技巧的人
還有,咩事實...個人叫咩名...係我眼中..一點說服力都沒有
Gamst 2007-10-28 12:34
[quote]原帖由 [i]jason611[/i] 於 2007-10-28 11:33 發表 [url=http://bbs.kyohk.net/redirect.php?goto=findpost&pid=3781544&ptid=502004][img]http://bbs.kyohk.net/images/common/back.gif[/img][/url]
同意樓上
「補習」不是解作「充實知識」，而是「補足知識」。
學生可能係上堂果陣聽唔明老師講既野
所以先去補習.從而想得到咁多知識 [/quote]
抱歉
意思的是從某個網上詞典中找出的。
就於我校來說,
老師是有教導學生如何運用修辭等手法。
有許多事情是要由學生自己提出,
畢竟老師不是機器,
有缺點。
即使如此,
或許只是老師個人素質問題,
末必會扯上學校教育問題。
我在此問一句,
是香港教育制度導致學校墨守成規?
還是只是小部份學校自古以來遵從同一教學方法,
即使香港教學機制有改善,
學校亦不去跟隨?
這也不能一口斷定是全港學校的錯。
[[i] 本帖最後由 Gamst 於 2007-10-28 12:39 編輯 [/i]]
樂_lok 2007-10-28 13:45
補習風氣盛,除了因為考試模式仍集中於筆試和一次性的考試之外,家長和學生的心態才是導致香港補習的需求日漸增加。
家長的心態--一直都被封建思想影響著,由古代開始就喜歡以考試的成績來斷定子女的成功度。家長一般認為政府提供的教育,
人人都得到同樣同等的資訊,要取得優勢就一定要靠教授考試技巧的補習社。考試考得好,才有資格取得理想的學位/或進入理想的學校。(不論升中或升大學)
學生的心態--認為老師的教學方法太沉悶,課堂把過多的內容傳遞及學生,亦有欠互動。
在補習社中,他們就比較能得到一些比較生動的學習方法或能參與其中。只是,學生一般都視補習為課
堂上的supplementary，而不會完全用補習來取替正統的課堂，他們要邊上正統的課，又要補習其實為的只是求分數。
所以說，補習風氣盛不足以反映出政府教育制度有不足。只不過是家長和學子的心態促成這種社會現象。
KyO乂小夜 2007-10-28 14:52
[quote]原帖由 [i]樂_lok[/i] 於 2007-10-28 13:45 發表 [url=http://bbs.kyohk.net/redirect.php?goto=findpost&pid=3782570&ptid=502004][img]http://bbs.kyohk.net/images/common/back.gif[/img][/url]
補習風氣盛,除了因為考試模式仍集中於筆試和一次性的考試之外,家長和學生的心態才是導致香港補習的需求日漸增加。
家長的心態--一直都被封建思想影響著,由古代開始就喜歡以考試的成績來斷定子女的成功度。家長一般 ... [/quote]
對...補習只是一種追求分數的行為...人們補習是為追求分數
而返校讀書是為追求智識
兩者有著極大的差異...這都是補習社無法取代school的地方
此外,補習社和校的理念都不同
先說補習社,雖說設備有些比校先進,例如有大型的補習社先進有投射機,,播放著某天王的video來讓student看,可能他們真的明白他講的東西,但如果不懂呢?他們可以問誰?問在旁的工作人員嗎?我相信那些工作人員都不能幫到你,因為他們只是負責播放video和關掉video而已。
但是校呢?校方有老師有現場教書,一來student不懂時可以立刻問問題,此外,和老師的對話中都可以增加他們的感情,擴張學生的生活圈子,加強學生的溝通能力,這些都是不能夠做到的地方。此外,學生在小息間都可以和其他同學對話,認識到新的同學。而補習社人人都只是關心抄note,奪得好成績,而忽略了人同人之間的那份感情。
白綾 2007-10-28 15:47
[正方]
[quote]原帖由 [i]KyO乂小夜[/i] 於 2007-10-28 14:52 發表 [url=http://bbs.kyohk.net/redirect.php?goto=findpost&pid=3783119&ptid=502004][img]http://bbs.kyohk.net/images/common/back.gif[/img][/url]
對...補習只是一種追求分數的行為...人們補習是為追求分數
而返校讀書是為追求智識
兩者有著極大的差異...這都是補習社無法取代school的地方
此外,補習社和校的理念都不同
先說補習社,雖說設備有些比校先進, ... [/quote]
就是因為學校教育失敗 ,
人們在學校不能做到"追求分數" 而選擇補習 ,
你認為返學是為了追求智識嗎 ?
我認為這不是主要目的 ,
有好多人返學是為了公開試 , 為了那張成績表...
如果學校教育是成功 ,
人們就不需要補習 , 不需到海外留學吧..
引用前幾天的報刊"香港會考生詞彙嚴重缺乏"
這會是香港學校教育成功所引致 ?
[[i] 本帖最後由 GOMYWAY 於 2007-10-28 18:27 編輯 [/i]]
水龍王ass_ton 2007-10-28 16:09
而家既教育制度係會考成功,高考成功= 讀書成功
講到底就是分數就是一切
當補習社以補習=成績有保證 的洗腦式廣告吸引學生時
學生實在很難抗拒
另一方面
在家長望子成龍的心態下
自然希望子女多參加補習班以提升子女的讀書成績等等
從而提升子女入大學既機會
貓傑 2007-10-28 16:52
學校裡，每班人所上的課也是這樣，這視為同等條件
補習為額外的，當一個人補習，他所得的自然比沒補習的多
學生在這個概念下，當然想補習
並不代表學校教育有問題
一切都是學生，家長的想法
始終香港的競爭太大
各人都為了提高自己實力
補習風氣自然會起了
所以我同意水龍的說法(怎麼水龍的說法好像是反方,但他選了正方)
笨蛋o楓 2007-10-28 17:01
補足知識?
但我認為補習有好多都是貼題
學生只係想得到分數....
貓傑 2007-10-28 17:15
[quote]原帖由 [i]小楓100[/i] 於 2007-10-28 17:01 發表 [url=http://bbs.kyohk.net/redirect.php?goto=findpost&pid=3784383&ptid=502004][img]http://bbs.kyohk.net/images/common/back.gif[/img][/url]
補足知識?
但我認為補習有好多都是貼題
學生只係想得到分數.... [/quote]
所以說一切都是學生與家長的思想
他們認為得到分數便代表成功了
所以才去補習
我並不是說所有補習社都只是貼題
並教不到知識
只是想說,學生們補習的出發點是為了得到高分數
這與學校教育差否無關
應說大部份,我不排除有學校的教育可能差
jason611 2007-10-28 18:33
事實上如果冇貼題既,考得好成績的機會
一定會有所偏差,但係補習老師
往往可以照顧考生/學生既需要
係平時上堂聽唔明,唔清楚
就可以係補習上面補回不足
Poet 2007-10-28 18:44
[quote]原帖由 [i]Gamst[/i] 於 2007-10-28 12:34 發表 [url=http://bbs.kyohk.net/redirect.php?goto=findpost&pid=3782009&ptid=502004][img]http://bbs.kyohk.net/images/common/back.gif[/img][/url]
抱歉
意思的是從[color=red]某個網上詞典[/color]中找出的。
就於我校來說,
老師是有教導學生如何運用修辭等手法。
有許多事情是要由學生自己提出,
畢竟老師不是機器,
有缺點。
即使如此,
或許只是老師個人素質問題,
末必會扯 ... [/quote]
我知道是哪個網上辭典，然而，該辭典的描述並不詳盡。
若硬要說補習是充實知識的話，那前提就是本就具備了該知識，然不甚瞭解。換言之，正解是「補足」，而非「充實」。其實最簡單的方法，是以單字併解──補者，充其不足也；習者，學也。而該辭典究竟為什麼用「充實」而非「補足」呢？答案顯然易見，他們以「充虛乎實」代替「補其不足」，然而，這一種用法在已是買少見少了。
